大家好，我是小夏，我來為大家解答以上問題。兒童散學(xué)歸來早的全文，兒童散學(xué)歸來早很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、描寫的是初春。“兒童散學(xué)歸來早”出自《村居》描寫了早春二月，草長鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地放風(fēng)箏。有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫出一幅生機(jī)勃勃的“樂春圖”。所以，講的是初春。

2、此詩句出自清朝的高鼎《村居》

3、原文：

4、草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

5、兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

6、譯文：

7、農(nóng)歷二月，村子前后的青草已經(jīng)漸漸發(fā)芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在輕輕地?fù)崦贪?。在水澤和草木間蒸發(fā)的水汽，如同煙霧般凝集著。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。村里的孩子們放了學(xué)急忙跑回家，趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍(lán)天。

8、擴(kuò)展資料：

9、“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！敝饕獙懭宋锘顒?dòng)。描述了一群活潑的兒童在大好的春光里放風(fēng)箏的生動(dòng)情景。孩子們放學(xué)早，趁著刮起的東風(fēng)，放起了風(fēng)箏。兒童正處在人生早春，兒童的歡聲笑語，興致勃勃地放風(fēng)箏，使春天更加生機(jī)勃勃，富有朝氣。

10、兒童、東風(fēng)、紙鳶，詩人選寫的人和事為美好的春光平添了幾分生機(jī)和希望。結(jié)尾兩句由前兩句的物寫到人，把早春的迷人渲染得淋漓盡致。

11、全詩前半部分寫景，后半部分寫人，前半部分基本上是寫的靜態(tài)，后半部分則添加了一個(gè)動(dòng)態(tài)。物態(tài)人事互相映襯，動(dòng)態(tài)靜態(tài)彼此補(bǔ)充，使全詩在村居所見的“春”景這一主題下，完美和諧地得到了統(tǒng)一。

本文到此講解完畢了，希望對(duì)大家有幫助。