大家好，我是小夏，我來為大家解答以上問題。哈巴雪山海拔多少米高，哈巴很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

哈巴數(shù)學跟蒙氏數(shù)學的區(qū)別：

1、數(shù)字的感知不同

哈巴數(shù)學雖然教具種類也很多，圓的方的片狀的教具很多但是沒有蒙氏那么直觀，蒙氏數(shù)學基礎(chǔ)是數(shù)棒，讓孩子建立數(shù)的概念，建立1——10的認識，理解十以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)名及數(shù)量的一一對應。

2、針對的年齡段不同

哈巴數(shù)學針對的是3-5歲的孩子，蒙氏數(shù)學針對的3-6歲的孩子。

3、學習層次不同

哈巴數(shù)學注重綜合的學習，通過游戲和多種多樣的創(chuàng)意構(gòu)成并行的學習方法，激發(fā)孩子們的奇思妙想，制定新游戲規(guī)則并應用到創(chuàng)造性地學習中。蒙氏數(shù)學有更清晰的分層，先讓孩子認識1-10的數(shù)字，再連續(xù)量的學習，運用專業(yè)的教具和數(shù)學活動，幫助孩子理解100以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)名與數(shù)量之間的對應關(guān)系，以及連續(xù)數(shù)之間的關(guān)系，并連續(xù)認識數(shù)十、數(shù)百、數(shù)千，學會在生活中靈活運用數(shù)理知識，不斷增強數(shù)學學習的興趣和信心。

4、學習方式不同

哈巴數(shù)學是在游戲中學習，蒙氏數(shù)學主要是通過直觀的數(shù)字教具認識數(shù)字。

5、發(fā)源地不同

哈巴數(shù)學源自德國，教具為德國進口，讓孩子在游戲過程中實際應用數(shù)學的知識。使得孩子們從單純的數(shù)數(shù)，解題中解脫出來，感覺并活用數(shù)字，在實際演算中發(fā)揮快速計算能力。蒙氏數(shù)學是意大利的蒙臺梭利特制的很多教具，供兒童進行感官練習，把抽象的數(shù)學概念、高深的數(shù)學思想通入到簡單有趣的教具中，孩子在玩中潛移默化理解了數(shù)學概念，形成形象生動的直觀思維，并進一步形成抽象的數(shù)理邏輯思維！

兩種數(shù)學都是在真正尊重孩子的內(nèi)在成長規(guī)律，讓孩子適時、個性化的成長，短期內(nèi)的效果（比如孩子思維方式的獲得）不易被察覺，但會在某一時間爆發(fā)性的體現(xiàn)出心智的成長。

本文到此講解完畢了，希望對大家有幫助。