上周，宣布了2019年總理科學(xué)獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)?wù)?，這表明該國(guó)在科學(xué)，數(shù)學(xué)，創(chuàng)新和技術(shù)研究方面的領(lǐng)先思想家中女性人數(shù)眾多。

每年75萬(wàn)美元的獎(jiǎng)金頒發(fā)了五項(xiàng)科學(xué)與創(chuàng)新獎(jiǎng)(科學(xué)獎(jiǎng))和兩項(xiàng)科學(xué)，數(shù)學(xué)或技術(shù)教學(xué)獎(jiǎng)(科學(xué)教學(xué)獎(jiǎng))。

獲獎(jiǎng)?wù)咧皇撬固仂`東小學(xué)的老師莎拉·芬尼(Sarah Finney)，他獲得了總理頒發(fā)的小學(xué)科學(xué)教學(xué)卓越獎(jiǎng)。

Finney的理念是，科學(xué)素養(yǎng)和對(duì)STEM的理解對(duì)于做出作為人類(lèi)的明智和明智的決定至關(guān)重要。

芬尼對(duì)《教育家》說(shuō)：“我將這種哲學(xué)幾乎應(yīng)用于我的教學(xué)的每個(gè)方面。”

“首先，我選擇在教室內(nèi)使用經(jīng)過(guò)科學(xué)證明具有良好研究基礎(chǔ)的程序。”

芬尼說(shuō)，學(xué)校的PLC使用了蒂爾尼·肯尼迪的“從前到后”數(shù)學(xué)程序，并根據(jù)約翰·哈蒂的公式找出我們教學(xué)效果的大小來(lái)定期評(píng)估其成功。

“如果效果不佳，我們將放棄它，但對(duì)于大多數(shù)單位，其效果尺寸為0.8或更大，其中效果尺寸0.4被認(rèn)為大于平均效果尺寸，而0.6被認(rèn)為是平均效果尺寸。她說(shuō)。

“我也在日常教學(xué)中為科學(xué)方法建模。”

教導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)

領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)“探究單元”芬尼旨在將科學(xué)引入年輕人的頭腦，挑戰(zhàn)他們的批判性思維。

她解釋說(shuō)：“我使用腳手架上的資源和課程的每個(gè)步驟明確地指導(dǎo)孩子們完成科學(xué)方法的每個(gè)步驟。”

“確定一個(gè)科學(xué)問(wèn)題的真正舉動(dòng)需要孩子大約六周的時(shí)間，即使在這個(gè)基本的第一步中，也有很多關(guān)鍵的分析。”

芬尼說(shuō)，孩子們必須識(shí)別出他們感興趣的事物，然后提出關(guān)于這個(gè)主題的問(wèn)題，了解什么是科學(xué)問(wèn)題，最后檢查他們的清單，以查看他們的任何問(wèn)題是否適合進(jìn)行科學(xué)分析。

“明確教導(dǎo)兒童有關(guān)變量，控制，樣本量和偏倚的信息，并在計(jì)劃這些實(shí)驗(yàn)時(shí)考慮到這些關(guān)鍵因素。他們收集數(shù)據(jù)，表示，分析和得出結(jié)論。”她說(shuō)。

“報(bào)告的最后一步是反思他們是否已經(jīng)完成了公平的測(cè)試，并確定哪些受眾可能認(rèn)為他們的研究具有吸引力。”

芬尼說(shuō)，她的學(xué)校通過(guò)與父母和同齡人以及提供研究反饋的科學(xué)家和科學(xué)專家交流他們的發(fā)現(xiàn)來(lái)慶祝學(xué)生的工作。

Finney說(shuō)：“在此之后，孩子們將所有反饋考慮在內(nèi)，并思考如何提高明年的研究技能。”

“三年級(jí)和四年級(jí)的結(jié)果之間每年都有巨大的增長(zhǎng)，而四年級(jí)能夠批判性地分析和協(xié)助三年級(jí)。”

芬尼說(shuō)，參與有關(guān)感興趣主題的現(xiàn)實(shí)生活科學(xué)并反思其成功是“像科學(xué)家一樣思考的第一步”。

她說(shuō)：“通常在下半年，我會(huì)與全班分享科學(xué)報(bào)告，或者我們會(huì)就不同的主題進(jìn)行進(jìn)一步的研究。”

“學(xué)生們可以就該活動(dòng)是否描述一個(gè)公平的測(cè)試提出關(guān)鍵和適當(dāng)?shù)膯?wèn)題，我笑了，因?yàn)槲抑牢乙呀?jīng)幫助培養(yǎng)了這些基本的分析技能。”

總理科學(xué)獎(jiǎng)的2019年獲獎(jiǎng)?wù)邽椋?/p>

總理科學(xué)獎(jiǎng)：

西澳大利亞大學(xué)名譽(yù)教授Cheryl Praeger AM

總理創(chuàng)新獎(jiǎng)：

黃大衛(wèi)教授，安德魯·羅伯茨教授，紀(jì)堯姆·萊森教授和沃爾特·伊麗莎·霍爾醫(yī)學(xué)研究所的彼得·扎博塔爾副教授

年度生命科學(xué)家弗蘭克·芬納獎(jiǎng)：

墨爾本大學(xué)副教授勞拉·麥凱(Laura Mackay)

馬爾科姆·麥金托什(Malcolm McIntosh)年度物理科學(xué)家獎(jiǎng)：

悉尼大學(xué)伊麗莎白·紐伊( Elizabeth New)副教授

新創(chuàng)新獎(jiǎng)

維多利亞州努拉運(yùn)營(yíng)有限公司盧克·坎貝爾博士

總理小學(xué)科學(xué)教學(xué)卓越獎(jiǎng)：

南澳大利亞斯特靈東小學(xué)莎拉·芬尼夫人

總理卓越中學(xué)科學(xué)教學(xué)獎(jiǎng)：

南澳大利亞布萊頓中學(xué)薩曼莎·莫伊爾博士