在整個(gè)澳大利亞，學(xué)生們正在努力應(yīng)對(duì)氣候變化，景觀變化以及全球人類遷移模式的變化。

同時(shí)，全球力量和影響力的漸進(jìn)式但重大的地緣政治轉(zhuǎn)變意味著，當(dāng)今學(xué)生離開學(xué)校時(shí)與之打招呼的世界可能截然不同。有人可能會(huì)爭辯說，今天的地理教學(xué)比現(xiàn)代歷史上任何時(shí)候都更為重要。

Beaconhills大學(xué)高級(jí)地理老師Danielle O'Leary通過向坐在教室中的每個(gè)年輕人灌輸對(duì)世界的熱情，為學(xué)生們提供了一個(gè)前進(jìn)的平臺(tái)，使他們大步向前，并有所作為。

下面，教育者與O'Leary進(jìn)行了交談，以了解更多信息。

TE：理解我們所生活的世界無疑很重要，但是在您看來，哪些因素使地理教學(xué)在2019年變得如此重要?

地理是一門令人難以置信的多樣化學(xué)科，可以滿足廣泛的學(xué)生興趣，無論是較傳統(tǒng)的世界研究還是創(chuàng)造性和批判性思維，都可以使用空間技術(shù)開發(fā)Apps，甚至可以制定政策和進(jìn)行環(huán)境管理。在這個(gè)世界上，我們周圍不斷發(fā)生著有關(guān)“正在發(fā)生的事情”的信息，這為我們提供了一個(gè)平臺(tái)，讓學(xué)生研究“為什么”進(jìn)程或變化正在發(fā)生，以及他們?nèi)绾螀⑴c全球公民的活動(dòng)。地理不僅僅是記住國家的邊界??，首都和國旗，它還是一門學(xué)科，它使學(xué)生能夠在所生活的世界的更廣泛背景下了解他們的生活，使他們能夠做出改變或成為未來的領(lǐng)導(dǎo)者。

TE：我知道您正在采用“創(chuàng)新的21世紀(jì)教學(xué)法，以使每個(gè)學(xué)生都能夠參與地理教育”。您能告訴我們更多有關(guān)此的信息嗎?

從歷史上看，地理學(xué)一直以死記硬背地學(xué)習(xí)地方，人物和事件為中心。如今，盡管學(xué)生仍需要對(duì)周圍的世界有一個(gè)上下文了解，但對(duì)于他們來說，找到流程或變化之間的相互聯(lián)系，以及如何管理和適應(yīng)全球化的未來變得越來越重要。我鼓勵(lì)我的學(xué)生不僅要“學(xué)習(xí)”地理，而且要成為地理學(xué)家。提出需要討論和辯論的棘手問題，使用空間技術(shù)探索他們更廣泛的社區(qū)和世界，通過田野調(diào)查創(chuàng)建和調(diào)查研究問題和假設(shè)，針對(duì)他們的發(fā)現(xiàn)撰寫詳細(xì)的學(xué)術(shù)報(bào)告，與各個(gè)年齡段的人合作以發(fā)展更廣泛的認(rèn)識(shí)并采取行動(dòng)他們的好奇心。這樣，通過“

TE：您什么時(shí)候意識(shí)到自己的“充滿活力和熱情的老師創(chuàng)造了充滿活力和好奇心的學(xué)生”的理念在課堂上轉(zhuǎn)化為真實(shí)的成果?您有沒有想過的重要時(shí)刻?

每個(gè)學(xué)生都有不同的需求，興趣和學(xué)習(xí)方式，作為老師，我們每天面臨的挑戰(zhàn)是不僅為學(xué)生提供核心的理解，而且使他們掌握持續(xù)的技能。在地理學(xué)中，案例研究和研究為我們提供了練習(xí)這些技能的平臺(tái)，無論學(xué)生是在使用一種新的技術(shù)，在構(gòu)想之間進(jìn)行創(chuàng)造性的鏈接還是對(duì)情況進(jìn)行批判性思考。我發(fā)現(xiàn)，隨著時(shí)間的推移，在各種環(huán)境中發(fā)展這些技能的學(xué)生可以找到個(gè)人的成功。不同學(xué)生對(duì)成功和“好成績”的涵義各不相同，因此很難確定我認(rèn)為自己的哲學(xué)是“成就”的特定時(shí)刻。我一直努力保持活力，嘗試新的學(xué)習(xí)工具，問題或?qū)嵉乜疾鞕C(jī)會(huì)。

TE：您還一直在與校園內(nèi)外的同事共享資源和方法。您是否收到了有關(guān)它在其他教室和學(xué)校中如何工作的反饋?

教學(xué)不是孤立的職業(yè)。您是一個(gè)由更廣泛的專業(yè)人士和知識(shí)淵博的人組成的團(tuán)隊(duì)的成員，他們不斷相互學(xué)習(xí)，并嘗試開發(fā)新的方法來教育，參與和鼓勵(lì)年輕人積極參與他們的學(xué)習(xí)。我從導(dǎo)師和其他同事那里學(xué)到了很多東西，他們幫助啟發(fā)了我的方法。我參與了通過會(huì)議和其他專業(yè)網(wǎng)絡(luò)共享想法和資源的工作。這些資源的重點(diǎn)是建立從基礎(chǔ)年級(jí)到VCE的技能，并為學(xué)生提供各種環(huán)境，以練習(xí)“做”地理和互相學(xué)習(xí)。