關(guān)于工作場所文化對員工敬業(yè)度，績效和生產(chǎn)力有多大影響，已經(jīng)進(jìn)行了多項(xiàng)研究。

對于任何校長來說，確保他們學(xué)校的價(jià)值觀與他們正在建立的文化產(chǎn)生共鳴，就意味著一致性和混亂之間的區(qū)別。

在馬修·弗林德斯圣公會(huì)學(xué)院(MFAC)，校長斯圖爾特·米德(Stuart Meade)正在采取一種將積極性放在首位的方法。

下面，教育者與米德(Meade)談?wù)勥@種文化如何增強(qiáng)學(xué)院的核心價(jià)值，即安全，幸福以及對學(xué)生和員工的相互尊重。

TE：根據(jù)您作為Matthew Flinders英國國教學(xué)院校長的經(jīng)驗(yàn)，您打算建立什么樣的文化，以及如何實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)所需的員工和社區(qū)支持?

SM：當(dāng)校長走進(jìn)學(xué)校時(shí)，他們需要了解當(dāng)時(shí)的文化。從第一天起就強(qiáng)加自己的信念和價(jià)值觀將不會(huì)很好。每所學(xué)校都有自己的背景，傳統(tǒng)和儀式，對當(dāng)?shù)匚幕兴暙I(xiàn)。您必須聆聽，提出問題并消除您可能持有的任何先入為主的想法。首先，您需要找到志趣相投的員工，并制定所需的藍(lán)圖以及行之有效的藍(lán)圖。當(dāng)您贏得社區(qū)之間的信任時(shí)，這需要時(shí)間。

TE：總的來說，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該如何去建立一種積極向上的文化?您是否認(rèn)為某個(gè)公式最有效，還是取決于特定學(xué)校自己獨(dú)特的構(gòu)成?

SM：我不確定是否有一種“公式”可以在每種情況下使用。但是，接受核心價(jià)值觀對于建立學(xué)校文化大有幫助。進(jìn)一步講，如果要在整個(gè)組織中植入文化，則學(xué)生，教職員工和父母必須理解并踐行這些價(jià)值觀。沒有這一點(diǎn)，理想的文化可能存在于口袋中，但不會(huì)遍及整個(gè)學(xué)校。有一個(gè)很好的比喻，文化就像睡蓮：表面上可見的花朵和葉子并沒有定義植物;正是百合在地下的結(jié)構(gòu)，在其中生存的水以及為其提供營養(yǎng)的過程所構(gòu)成的。所確定的文化背后的價(jià)值觀是保持其堅(jiān)強(qiáng)的基礎(chǔ)。

TE：展望未來，人口統(tǒng)計(jì)和技術(shù)的變化會(huì)以什么方式影響校長實(shí)施文化的方式?

SM：文化一旦建立，人口結(jié)構(gòu)的變化就不應(yīng)改變它。支撐文化的價(jià)值觀將繼續(xù)存在，加入組織的人們將需要與這些價(jià)值觀“融為一體”，否則他們將與其他學(xué)校社區(qū)“步調(diào)失調(diào)”。技術(shù)的情況稍有不同，因?yàn)槠溆绊憻o處不在，并且社會(huì)對技術(shù)的接受方式可以滲透到任何文化中。同樣，如果學(xué)校的文化很濃厚，則可以進(jìn)行這種更改而不會(huì)導(dǎo)致該位置崩潰。例如，如果不斷變化的技術(shù)使用要求電話通信被電子郵件通信所取代，這對于建立家庭與學(xué)校之間的有意義的關(guān)系非常重要，那么就代替它?？梢员Ａ艚⒘己藐P(guān)系的文化。