教育者可以檢查四個主要方面，以確保數(shù)字資料包括所有學生可以訪問的內容

今年夏天，許多教師將致力于開發(fā)或修改課程的課程內容。開發(fā)新的數(shù)字資料的關鍵之一是驗證這些資料是否為所有學生提供了可訪問的內容。

如今，大多數(shù)學習管理系統(tǒng)(LMS)和軟件程序都提供了某種程度的可訪問性符合性檢查。但是，它們并不總是徹底的或沒有錯誤的。

例如，某些PowerPoint模板在文本和背景顏色之間顯示出不理想的對比度。許多YouTube視頻都包含隱藏式字幕，但自動字幕通常讓人有些不足?；〞r間回顧材料的可訪問性很有意義，以確保所有學生都能體驗成功而不是沮喪。