包容性學(xué)習(xí)是重中之重-這是數(shù)據(jù)如何幫助推動校園發(fā)展的方法

試圖影響新技術(shù)并擴大新技術(shù)對大谷州立大學(xué)校園的影響，該校園有將近25,000名學(xué)生和1,800名教職員工，這需要一種戰(zhàn)略性的創(chuàng)新方法。

當(dāng)涉及到Blackboard中課程內(nèi)容的可訪問性時，有關(guān)現(xiàn)有問題和進度的詳細信息可能會被隱藏起來，從而常常導(dǎo)致“視而不見”的心態(tài)。

如果沒有可訪問性信息，則設(shè)計和實施有效的策略可能會更具挑戰(zhàn)性。借助Ally的可訪問性見解和使用情況報告，GVSU可以更有效地利用數(shù)據(jù)來宣傳推廣工作并展示影響力以推動進一步采用，從而創(chuàng)建可持續(xù)且可擴展的反饋循環(huán)。

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