克利夫蘭州立大學(xué)和肯特州立大學(xué)發(fā)現(xiàn)，合作以TeCK基金的形式為教師創(chuàng)新者和初創(chuàng)企業(yè)提供了優(yōu)勢

大學(xué)一直面臨著挑戰(zhàn)，即以更少的錢做更多的事情，并在提供行政服務(wù)方面要“更具企業(yè)家精神”，同時(shí)被要求為學(xué)生提供的不僅僅是課堂教育。大學(xué)越來越多地支持企業(yè)家精神和創(chuàng)新，以將學(xué)術(shù)知識和技術(shù)轉(zhuǎn)化為市場。

正如CSU總裁Harlan Sands指出的那樣：“我們作為定位機(jī)構(gòu)的角色要求我們教育多元化的學(xué)生群體，開展前沿研究，并推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，從而豐富我們的學(xué)生和社區(qū)。”

TeCK基金的誕生是因?yàn)榭死蛱m州立大學(xué)和肯特州立大學(xué)的優(yōu)勢是相輔相成的，并且我們可以共同支持一個(gè)強(qiáng)大的技術(shù)驗(yàn)證加速器，與每個(gè)園區(qū)的單個(gè)加速器相比，它可以產(chǎn)生更大的影響，并且需要更少的資源。