大家好，我是小夏，我來為大家解答以上問題。對(duì)外漢語專業(yè)能做什么工作，對(duì)外漢語專業(yè)就業(yè)前景很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、行業(yè)前景，至少兩個(gè)層面來看。一是行業(yè)整體，二是從事行業(yè)工作的個(gè)體。

2、對(duì)外漢語-我個(gè)人當(dāng)然傾向于叫“漢語國際教育”（漢語國際教育碩士畢業(yè)生的習(xí)慣）-行業(yè)發(fā)展前景絕對(duì)很廣闊深遠(yuǎn)的。這真的不是漢辦或者行業(yè)高校給學(xué)生們畫大餅。這個(gè)趨勢不用他們畫，也是很明顯的。我個(gè)人也算從事漢語國際教學(xué)好幾年了，國內(nèi)國外教學(xué)崗都做了，教過的學(xué)生按國別算可能已經(jīng)不下20個(gè)。漢語在世界的普及趨勢是有目共睹的。這個(gè)市場只會(huì)越來越大。加上漢辦多年來不遺余力地推廣，基礎(chǔ)已然穩(wěn)固。但是...

3、但是這個(gè)市場到底在哪里？歸屬誰？這才是應(yīng)該被強(qiáng)調(diào)和認(rèn)識(shí)的。

4、海外漢語教學(xué)簡單分類的話，就是國外本土的漢語教學(xué)與中國的海外漢語教學(xué)（自己分的，感覺容易區(qū)分）。

5、國外本土漢語教學(xué)已然發(fā)現(xiàn)多年，自成體系。中國和漢語只是此類教學(xué)的目的或者說前提。粗暴一點(diǎn)說，哪天中國不存在了（呸呸呸，不可能），這種教學(xué)還可以存在。楔形文字就還有人研究學(xué)習(xí)啊。只不過，因?yàn)橛袀€(gè)第二種中國主導(dǎo)的“漢語國際教育”的存在并日益壯大，海外本土漢語教育必然與之相關(guān)聯(lián)。

6、中國主導(dǎo)的“漢語國際教育”，其實(shí)說到底還是政府行為主導(dǎo)。絕對(duì)的非商業(yè)不盈利的教育模式。這個(gè)誰都知道。只不過，客觀而言，這種方式的迅速推廣，必然帶來整個(gè)“漢語國際教育”市場層面的迅速擴(kuò)張。但是這種市場的擴(kuò)張，會(huì)在什么時(shí)候，在多大程度上反饋到商業(yè)市場層面，延續(xù)性能有多長，始終是困擾所有人的問題。

7、就個(gè)人對(duì)這一塊商業(yè)市場的了解，國內(nèi)市場一直都是企業(yè)私人占據(jù)著，發(fā)展有過快節(jié)奏的勢頭，比如現(xiàn)在已經(jīng)有不小的漢語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在，但市場短時(shí)間內(nèi)并沒有大漲，已有空間幾乎已經(jīng)瓜分完了。模式也簡單，看看英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就好了。比Ctrl ＋C 然后V 難不到哪里。

8、再就是行業(yè)從業(yè)個(gè)體的角度。先說該專業(yè)學(xué)習(xí)者，比如我自己。畢業(yè)后真正從事“漢語國際教育”崗位，無論國內(nèi)外，比例不超過10％。更多人進(jìn)去中小學(xué)教職崗位，或者干脆轉(zhuǎn)行，進(jìn)一步研究者更是寥若晨星（僅論專碩，但學(xué)術(shù)類也相去不遠(yuǎn)）。終其原因，我想還是國內(nèi)市場還是太小，而且薪酬職位發(fā)展都不看好。真正能出國從事該工作的，哇，那是真的是很幸運(yùn)的。（移民的不算）

本文到此講解完畢了，希望對(duì)大家有幫助。